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- 社会对教育康复人才的大量需求
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2006年第二次全国残疾人抽样调查统计公报显示，我国0-14岁的残疾人口为387万人，在校特殊儿童约39.9万人。2011年我国特殊教育专任教师41311人，师生配比为1：9.65，远低于发达国家特殊教育学校的师生比例。
如以每名专业人员服务40名儿童、每名儿童每周接受一小时来计算，目前我国共需要9.7万名教育康复专业人员。而实际上对于绝大多数特殊儿童而言，每周一小时是远远不够的。其次，对于许多多重障碍的儿童来说，可能需要多方面的专业人员为其提供综合康复服务。再者，由于特殊儿童存在较大个体差异，往往需要对其实施个别化的教育与康复。因此，目前我国教育康复的人员需求与实际数量相比，存在巨大缺口。
近年来，随着社会康复需求的康复需求的不断增加，我国的康复医学随之发展，一些医学院校开设了相关专业。据调查，2013年，已有72家本科院校、113家高职高专院校开设了康复治疗学、运动康复与健康等专业。但这些专业以物理治疗为主，培养的康复治疗师尚且不能满足我国医院的需求，更不用说满足目前特殊学校对教育康复人才的急切需求。因此，大陆地区高等院校的教育学科必须大力发展与建设教育康复学专业，满足社会的需求，帮助更多的特殊儿童。
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